近日，在中央美术学院图书馆开敞的大厅里，由北京市建筑设计研究院与中央美术学院共同举办了“建筑教学研讨会”。这是自2002年10月两院共同签署协议合作成立中央美术学院建筑学院后的一次高层次高水准的专家研讨会。会上研讨了办学理念、教学特色、培养目标等几个问题，同时中央美院环艺专业老师还逐一介绍了建筑设计教学结构、造型基础教学结构、历史理论教学结构等方面的内容。
针对办学理念、教学特色及培养目标，与会专家认为：密切联系艺术界与建筑界，建构集高水平教学设计实践与理论研究于一体的教育平台，使当代建筑创作重新“回归艺术，回归人文、回归个性”，是合作办学的基本理念。中央美院老师介绍了四个明显的办学特色，即：造型由表达训练转变为审美的训练；技术由抽象化、定量化教学转变为形象化、概念性教学；设计由类型命题式转变为问题命题式教学；理论由纵向条块划分式教学转变为纵横交互式教学。建筑师熊明认为：目前提出的办学理念及培养目标比较有特色，重要的是要体现出新型建筑学院与传统建筑学院在课程安排上的独到特色，没有自身特色的办学是不会有生命力的。魏大中和朱嘉禄两位总建筑师围绕培养目标强调，之所以合作办学就是要改变现在相当多的建筑设计作品缺乏艺术素质的积弊。但这种讲求也不可偏颇，要向学生讲清楚，建筑工程各专业知识是完成建筑设计的工具，是一个建筑师看家的本领，否则将摆脱不了仅仅是画画图纸的局限性。梁思成先生曾经讲过，“建筑师即为艺术＋生活常识”，今天看来这种归纳仍有其合理性。
在谈到建筑学院教学课程规划时，研讨的气氛变得更加热烈，大家一致认为目前的建筑课程在选择及设计上有新意，但学校教学还要给学生更多的空间和信息，让学生们有思考和可持续发展的内在动力。北京市建筑设计研究院执行总建筑师邵韦平认为：未来毕业的学生应是复合型的学习型人才，中央美院本来就是培养艺术人才的摇篮，现在还要加强对广义建筑学的重视，要教会学生掌握一些工程专业的基本功，要让学生具有基本的建筑修养。北京市建筑设计研究院胡越总建筑师指出，现在有许多活跃的建筑师，都没有通过注册的考试，但他们在艺术上有较好的感觉，所以他们的设计作品仍然有相当的市场。目前，建筑教育的弱点正是缺少艺术性，这就要求我们在新的教学体系中打破常规，寻求有效的创新性。张绮曼教授认为，由北京建院与中央美院合作办学体现了强强联合和优势互补，其合作一定是有前景的，正如环境艺术与建筑的交融最后要走到一起一样，新型建筑学院再出新，也必须牢牢抓住艺术品位及工程实践，这一结合点是众多建筑院校所没有的。与会专家还一致认为：城市安全、城市环境、城市生态是现代建筑的热点和难点，可如今高等建筑教育对此涉及很少，未来的建筑教学应该在这些方面得到加强。意飞
